科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 阳华）3月24日，衡阳市都司街碧桂园小学心理咨询室内春意盎然，一场以“春日心灵成长之旅”为主题的团体辅导活动在此展开。活动面向二年级20名学生，通过沉浸式互动与创意表达，助力学生在团队协作、自我认知与情感表达中实现突破，为校园心理健康教育提供了生动实践样本。

活动以《春之声圆舞曲》为序曲，学生在伸展肢体模仿树木生长的律动中释放压力。随后的拥抱舞动游戏更是妙趣横生，孩子们双手交叉抱肩、双臂画圆、与同学击掌，打破社交距离。

“春日运输赛”无疑是本次活动的一大亮点。孩子们两两背靠背，把气球夹在中间，双臂挽着同伴，组成亲密的搭档，勇敢挑战不同难度的赛道。赛前各小组热烈讨论行进策略，从起步节奏到弯道技巧细致谋划。赛程中突发的气球掉落成为考验，小搭档们迅速调整策略，默契配合，场边此起彼伏的加油声与整齐口号交织成火热乐章。最终冠军组以3分12秒的优异成绩完成挑战，展现了团队协作的力量。

将活动推向高潮的是“多彩手指树”环节。孩子们在手指轮廓上标注个人优点、缺点、愿望等，还创造性地运用混合颜色来表达复杂的内心情绪。一名学生用“粉色+斑点”表示“快乐但偶尔害羞”，另一名则通过画蜗牛象征“写字慢但认真”。20份作品最终拼贴成“春日森林”主题墙，直观呈现“个体独特性”与“集体共生性”的辩证关系。

此次活动成效斐然，不仅整体目标达成率超95%，还让学生在自我认同、团队协作和情感表达上大步迈进。不少学生重新认识自身缺点，团队冲突减少。活动关键词“温暖”“信任”“独一无二”，正是学生内心成长的生动写照。

未来，学校计划持续追踪学生成长，在班级设置“手指树成长角”，每月更新自我描述关键词；4月开展“家庭协作赛”，加强家校合作；还将联动语文、美术学科，开展《我的春日性格故事》写作与立体手指树创作，实现心理健康教育与学科融合。活动主持人表示，“这场活动不是终点，而是让每个孩子成为自己心灵园丁的起点。”在都司街碧桂园小学，一场关于成长的“春日播种”，正在静待花开。